Buenas!!
Hoy os dejo por aquí la tarea que debíamos realizar relacionada con el tema 2: Metas y propósitos de la Educación Primaria. A modo de introducción, Fernando nos puso el siguiente vídeo, en el cual se exponen las cuatro funciones sociales de la educación:
Nuestra tarea consistía en realizar un vídeo, un cmap, una presentación con diapositivas y un escrito en la wiki, donde hablaríamos de estas cuatro funciones sociales y de los propósitos u objetivos de la educación, ayudados por el Real Decreto y la LOE. A continuación os dejo el vídeo de nuestro grupo ("Pájaro en mano"), el cmap y los enlaces a slideshare y a nuestra wiki.
Buenas!
Lo sé, lo sé,... ha pasado casi media eternidad desde la última vez que escribí. De ahí el título de la entrada de hoy. I'm sorry about that! Y es que estas dos semanas, a las clases en la facultad, trabajos, el parcial de lengua, etc, he tenido que añadirle una sustitución a un compi en clases particulares.
Ni que decir tiene que ha sido una gran experiencia para mí, además de algo imprevisible y fascinante. Y, ¡qué increíbles son los niños! Tan sólo en 7 días son capaces de conseguir, no sólo que te encariñes con ellos hasta hacer que les eches de menos, sino que además pueden llegar a sorprenderte hasta límites insospechados, gracias a su imaginación, capacidad de captación, o al simple hecho de que sean tan impresionables... La verdad, no sé cómo habrá sido para ellos, pero para mí, creo que ha sido algo muy positivo, divertido y enriquecedor. Y me ha hecho darme cuenta de la gran verdad que es que una parte importante del trabajo del docente es reinventarse cada día e intentar mejorar aquellos errores que cometió el día anterior. Así que, sólo puedo decir, ¡Gracias! a los cuatro alumnos que he tenido durante estas dos semanas, y a mi compi Daniel por ofrecerme la oportunidad.
Y ahora, centrémonos un poco, que me voy por las ramas y no cuento lo que realmente nos interesa en este blog, las clases de didáctica.
El 15 de marzo, Fernando llegó a clase con las ideas muy claras, sobre lo que nos quería decir esa mañana. Para ello, escribió en la pizarra las palabras clave:
- Moodle
- Red (facebook)
- Haiku
- Tema 1
Para vosotros puede que no tenga mucho sentido, pero la realidad es que sí que lo tiene.
En primer lugar, nos explicó qué es el Moodle (plataforma fundamental para la enseñanza de alumnos y profesores.) El uso fundamental que le daremos es como depósito de materiales. Es el gestor de información más importante del que disponemos en la actualidad. A través de él podremos obtener nuestros apuntes, recursos, etc.
El siguiente punto importante fue facebook. Os preguntareis por qué... Pues bien. A través de él, los alumnos proponen recursos, webs, etc. que van encontrando. Pero, además, habíamos empezado a utilizarlo de una manera que no era para la que estaba destinada; es decir, hacer consultas sobre tutorías, etc. A éste era al punto donde Fernando quería llegar. El uso que debemos hacer del grupo de facebook.
Sin más, pasemos al siguiente punto: Haiku. Como ya pudisteis ver en la entrada anterior, la actividad propuesta para el día 17 era la Haikuxplosión. He de decir que creo que tuvo bastante éxito, y que muestra de ello es la pared que está al salir de la cafetería, en dirección a la salida.
Por último, el tema 1. Como inicio, el profe nos propuso la primera actividad relacionada con el tema: grabar un vídeo con nuestro juramento docente. Y, como ejemplo, nos propuso el siguiente vídeo (una entrevista entre él mismo y María Eugenia Sánchez):
Por último, tras verlo, fue hacia la pizarra, y escribió lo siguiente:
Lo que le llevó a hacernos reflexionar sobre ello, fue nuestro comportamiento durante el vídeo: algunos tomaban apuntes, otros simplemente miraban, etc. Curiosas preguntas las que nos hace este profe.
El siguiente día (16 de Marzo) aprovechamos la clase para realizar las reflexiones correspondientes acerca de lo que trataría nuestro juramento docente, para lo cual, previamente, debimos leer el código deontológico, entre otras cosas.
Por último, el viernes (18 de Marzo), se suponía que teníamos que terminar nuestro juramento, en vídeo, y poder ver el siguiente vídeo, actividades que finalmente no pudimos llevar a cabo debido al escaso tiempo, por un lado, y a problemillas de internet, por otro.
El primer día de esta semana (21 de Marzo) pudimos concluir nuestro vídeo- juramento, el cual podéis ver a continuación y al cual podréis acceder siempre que queráis a través de youtube y de la wiki de nuestro grupo, pájaro en mano (elpajaroenmano.wikispaces.com).
Espero que os guste.
Esta semana, al igual que hace un dos, estamos teniendo los problemas más usuales en Ceuta, que son los temporales de viento, lo cual impide la salida de barcos, por lo que no hemos podido disponer de nuestro profe para las clases. Cruzaremos los dedos, para que el próximo viernes esté entre nosotros.
Esta semana ha sido un periodo poco productivo en lo que a la didáctica se refiere... En primer lugar porque el martes (día de la primera hora semanal de esta asignatura) no pude asistir (tal y como me pasó en la primera clase del cuatrimestre, por asuntos de tráfico... aunque podéis felicitarme, ¡ya soy conductora!) así que, desgraciadamente me perdí el bookcrossing, y la actividad que explicó Fernando.
Para todo aquel que no sepa lo que es el bookcrossing, es una actividad que consiste en que cada uno de nosotros lleva un libro y lo deja "olvidado" en alguna parte de la facultad. Si encuentras otro que te interesa, lo coges y cuando lo has leído, lo vuelves a dejar "olvidado" por la facultad para que otro lo encuentre. Considero que es una actividad bastante interesante y que puede llegar a conseguir el que quizás sea su propósito: fomentar la lectura. Demosle un poco de tiempo a ver como se desarrollan los acontecimientos y cual es el resultado.
De momento aquí podéis ver como fue la primera toma de contacto.
Del resto de la semana, poco más hay que decir, puesto que, debido al temporal, sólo hemos podido contar con la ausencia de nuestro profe, que a pesar de poner todo su empeño en volver a nuestro lado, no pudo más que quedarse tirado en el puerto de Algeciras, como seguro a más de uno nos ha pasado alguna vez.
Para la próxima semana, la actividad que se nos presenta es la haikuxplosión! Para los que no sepáis lo que es, aquí tenéis un pequeño adelanto:
Pues bien, esto es todo por esta semana. ¡Nos vemos en la próxima entrada!
Hoy, tal y como indica el título, hemos dedicado nuestra clase de didáctica a hacer un balance de nuestra actividad desde que empezamos el pasado 22 de Febrero.
Para ello, Fernando nos ha propuesto, como siempre, a través de power point, una serie de actividades.
En primer lugar, debíamos realizar una lista con todas las tareas que supuestamente debemos haber realizado. Y aquí la tenemos:
1.Crear:
a.una cuenta de Gmail (aquellos que no la tuvieran)
b.un blog
c.descargar Cmaptools
d.realizar un e-PEL.
2.Conocer lo que es el conectivismo y las PLE
3.Formación de un grupo, con nombre e imagen, y empezar a trabajar un poco como grupo
4.Repartición de Roles entre los miembros del grupo: wiki-persona, mapa-persona, video-persona y diapo-persona.
5.Subir diapositivas a slideshare.
6.Preparar un listado de actuaciones (¡hoy!).
Una vez realizada, debíamos comprobar si habíamos cumplido con todas ellas. Para ser sinceros, aún me queda realizar mi e-PEL, pero intentaré hacerlo en breve.
El tercer paso sería comentar si alguna de estas tareas nos había aportado algún aprendizaje novedoso o si simplemente habían sido un refuerzo porque lo conocíamos ya. Para mí, muchas de estas cosas eran nuevas, como el blog, el e-PEL o cmaptools, intrumentos que encuentro muy útiles, y que nos ayudarán a adaptarnos al aprendizaje interactivo.
Por último, teníamos que realizar nuestro PLE y posteriormente adaptarlos al PLE de nuestro grupo. Aquí os dejo el mío, a ver qué os parece:
Supongo que no se puede considerar completo aún, porque internet no tiene límites y el conocimiento tampoco, así que seguiremos ampliando nuestro PLE poco a poco, no sólo durante este cuatrimestre, sino a lo largo de toda nuestra vida.
¿Cómo potenciar nuestro PLE? Creo que es una pregunta interesante, a lo que tengo que decir que, estoy segura de que nuestro profe nos ayudará a potenciarlo, además de los propios componentes que forman nuestro PLE.
Y ahora, por último, os dejo unas viñetas que encontré en una de las páginas recomendadas por Fernando para conocer mejor esto del PLE. Espero que os guste.
Hoy, en clase de didáctica, hemos adoptado la técnica Jigsaw o rompecabezas, para que nos entendamos. Se trata de que cada componente del grupo tiene una tarea asignada,como puede ser:
Wiki persona: Que en nuestro caso será Anisa. Se encargará de crear una wiki con wikispaces con la presentación del grupo e instertará la presentación el mapa y el vídeo. La página web que utilizará será: http://wikispaces.com/
Video- persona: que para "Pájaro en mano" será José Carlos. El primer paso ha sido grabar un vídeo y subirlo a youtube presentando al grupo. Una página bien conocida por todos: http://www.youtube.com/
Mapa-persona:Domingo ha sido el elegido. Su primera tarea era preparar un cmap describiendo al grupo y las funciones de cada miembro. (http://cmpa.ihmc.us/ )
Diapo-persona: esa soy yo. Mi primera misión ha sido realizar una presentación y subirla slidshare presentado al grupo a través de http://www.slideshare.net/
Tengo que decir, que las diapositivas ya están, pero aún no termino de pillarle el truco a slideshare, así que en cuanto pueda os la dejaré por aquí para que la veáis.
Durante el resto de la clase nos hemos agrupado con personas de otros grupos que tuvieran nuestro mismo rol de manera que nos pudieramos ayudar unos a otros, y así hemos estado hasta el final de la clase.
Pues bien, esto ha sido todo por hoy ¡nos vemos en la próxima entrada!
Hola bloggeros/as!
Hoy, para empezar nuestra clase de didáctica, el profe nos ha enseñado, en primer lugar, sus criterios de evaluación. Entre ellos, y como ya nos había dicho en los últimos días, también estaban los referentes a los grupos de trabajo. Esta es una cuestión importante y a la que he de admitir que temía un poco, puesto sabíamos que los grupos iban a ser aleatorios, y nunca sabes con quien te puede tocar. Pero la verdad es que he tenido un poco de suerte :). Y es que, al realizar los grupos, por azar había quedado la última y no pertenecía a ningún grupo, así que he podido elegir (más o menos) el grupo en el que quería estar.
Qué mejor grupo que uno formado por dos buenos compañeros como Anisa y Domingo y uno de mis mejores amigos, José Carlos. No puedo pedir más para este primer mes con un grupo de trabajo.
Después de formar los grupos, había que ponerse en marcha, así que, para orientarnos, Fernando nos ha puesto un power point para empezar un poco conociéndonos.
En primer lugar, teníamos que realizar dos preguntas a uno de nuestros compis y luego presentarnos entre nosotros. Esto nos ha ayudado a saber algo más de nosotros, como que a Domingo le guste el baloncesto (¿cómo podría ser de otra manera? ¡con lo alto que es este chico!) y que nació en Úbeda, que a Anisa le gustaría vivir en Sevilla porque tienen grandes rebajas (¡estoy contigo Anisa!^^) o que a Jose Carlos le gustaría poder conocer uno de los componentes de su grupo favorito (Metallica).
Después de esta primera toma de contacto con el grupo, el siguiente paso era elegir un nombre para poder identificarnos. A partir de ahora nos conocereis como "Pájaro en mano" y nuestra imagen será ésta:
No está mal, ¿verdad?
El tercer paso fue una reflexión en grupo sobre algunas cuestiones:
1. ¿Qué ventaja tiene trabajar en grupo?
2. ¿Qué desventaja tiene trabajar en grupo?
3. ¿Qué significa "interdependencia positiva"?
4. ¿Cómo se puede reforzar el "espíritu de equipo"?
Todos hemos podido aportar nuestra opnión sobre ellas de modo que hemos empezado a participar activamente como grupo.
Por último, nuestro profe nos ha pedido que hicieramos un "regalo" a nuestro compañero de al lado. Os preguntareis a qué tipo de regalo se refería... (nosotros al principio también nos lo preguntábamos). Pues bien, la idea era que teníamos que mostrar, por escrito, nuestros buenos deseos hacia él (o en mi caso ella, puesto que mi compi de "al lado" era Anisa :) ).
Bueno, pues... ésto es todo por hoy, nos vemos en la próxima entrada, es decir, mañana. Así que, ¡hasta mañana bloggeros/as!
